martes, 22 de mayo de 2012

PRÁCTICAS REMUNERADAS EN "ACADEMIA HISPÁNICA"


El trabajo en cuestión sería administrativo.
Jornada: 4 horas diarias
Remuneración: 300 € mensuales
Requisitos: dominio tanto hablado como escrito del idioma inglés.
Duración: 2 meses.
Envía tu curriculum a direccion@academiahispanica.com

www.academiahispanica.com
http://www.facebook.com/academiahispanica

lunes, 21 de mayo de 2012

Carta traducida de un profesor de Bachillerato a sus estudiantes. Canadá.


El deber

Queridos estudiantes:
En estos tiempos políticos difíciles estáis experimentando que el ejercicio de la democracia y de su aplicación se realiza más bien con parsimonia y de modo parcial. Habéis descubierto, sin duda, que el bello modelo de los manuales de Secundaria no se corresponde en nada a lo que estáis viviendo en estos momentos. Ante vuestra legítima indignación, descubrís que la mala fe, la corrupción y la mentira de la clase política no os permiten ser ciudadanos romanos ejemplares, entonces gritáis y removéis el centro de la ciudad para que os oigan.
Os dicen que seáis pacíficos, y es un buen consejo. Un muy buen consejo, incluso, porque no dais la talla frente a los robots del  SPVM  (policía de Montreal) y sus acólitos un poco menos en forma del SQ (policía provincial de Québec). Ellos están entrenados, están armados y, más importantes todavía, mucho más importante, los empuja un fervor profesional a toda prueba que se alimenta así mismo con la seguridad de hacer lo que debe hacerse, de hacer algo legal, de ser defensores inveterados de la ley.
Muchos ejemplos en los últimos años lo prueban, y si la memoria mediática olvida, la mía guarda muy frescos los recuerdos de la Cumbre de las Américas de abril de 2001 en Québec, donde los arrestos ilegales, las irregularidades de todo tipo, el uso (muy) excesivo de la fuerza, el atentado a los derechos fundamentales, el atentado al pudor (¿quién no se acuerda de las duchas de descontaminación en medio de la calle?) y otras escandalosas demostraciones de brutalidad policial eran incontables. Yo tenía entonces 18 años en aquella época, estaba en el cégep (final de la secundaria), estaba en la calle como street medic (voluntario en atención sanitaria durante lasprotestas) y he comprendido, en el transcurso de esos tres días de enfrentamientos espantosos y surrealistas, que las vías políticas usuales ya no funcionan y que la ley es un algo muy extraño que no obedece al sentido común, sino más bien a quienes están en el poder.
Bestia liberal de dos cabezas
Os dicen que respetéis la ley, que estéis tranquilos, que os manifestéis en silencio después de vuestras clases y al final de la semana, después de haber estudiado y después, muy a menudo, de vuestra jornada de trabajo. Para que vosotros aceptarais esto, tendríais que tener la seguridad de que vuestro gobierno, aquel que os pide que os calméis, esté preparado para escucharos cuando le decís que una de sus decisiones no es posiblemente la mejor. La bestial liberal de dos cabezas se hace la sorda desde hace meses. ¿Por qué escucharles, a esos Jean Charest y Line Beauchamp, si no se toman en serio 200.000 personas en la calle? ¿Por qué los estudiantes, los profesores y los sindicatos deberían respetar la ley al pie de la letra si el gobierno hace lo que se le antoja con la democracia? ¿Por qué obedecer las órdenes de los policías que declaran ilegal a su antojo una manifestación pacífica, simplemente por la mala suerte de encontrarse demasiado cerca del lugar donde el emperador liberal se burla de los estudiantes y desprecia a los ciudadanos (expertos, profesores, personalidades políticas importantes, etc.) que podrían proponer soluciones? ¿Es que nos gustan finalmente las leyes y medidas de guerra? ¿Cómo podemos evitar los desbordamientos de violencia muy anecdóticos de la parte de los estudiantes, mientras que en todo momento los poderes político, policial y judicial ridiculizan los derechos y las libertades de estos?  Yo no puedo estar contra la virtud y me gustaría verdaderamente que todo se pasara de buenas maneras como en el jardín de infancia, y que hablemos con las palabras y no con los puños, pero los manifestantes, retomando las palabras de un periodista de la radio de Estado, “no tienen el monopolio de la violencia”. Estamos verdaderamente lejos de este punto. Pedir a los manifestantes, que son a menudo golpeados por nada, ser pacíficos, es como pedir al ratoncito que se esté quieto entre los dientes del león.
Os dicen que pedís demasiado, que no sois realistas. Pero, ¿quién os dice eso, sino los mismos que se han beneficiado de este modelo escolar en su momento y que ahora, necesitan cuidados médicos que representan gastos astronómicos y reciben bonitos programas sociales que ya no estarán cuando nos toque a nosotros? ¿Se atreven a deciros que es el momento de que os sacrifiquéis? ¿Y ellos?, ¿cuándo lo harán vosotros? ¿Antes o después de la ruina de la caja de la Seguridad Social? ¿Antes o después de su jubilación a los 65 años porque han nacido antes de 1958? ¿Antes o después de la venta de sus bienes inmobiliarios que, a menudo, han heredado y que hoy valen diez veces más que entonces? Es el colmo de la avaricia, en mi opinión, negar a las generaciones siguientes aquello de lo que hemos disfrutado nosotros para poder continuar disfrutándolo hasta el final de los finales.
La manta del bienestar financiero
Os dan de beber reprimendas, consejos, y os tratan como a niños descerebrados. Es a vosotros a quien corresponde tratar a estos arribistas como viejos que se cobijan en la manta de su bienestar financiero y que no quieren en ningún caso que nadie toque su comida blandita o que nadie mueva un mueble; no quieren que nadie mantenga con nuevas ideas sus espíritus seniles. Imbuidos de inmovilismo político e impotentes de avaricia, son incapaces de comprender nada. Os dicen cosas bonitas, os dicen cómo hacer, cómo pensar, cómo ser invisibles. Sin embargo, ha llegado el momento de decir algo y lo estáis demostrando de la mejor de las maneras después de dos meses de huelga y a ellos les toca escuchar.
Me vais a permitir, queridos estudiantes, deciros, humildemente, una sola cosa: no paréis de dar vuestra opinión, vuestras ideas; no paréis jamás de ser activos, de estar indignados, de estar vivos: vosotros sois la energía del ahora y del mañana, vosotros sois lo que me motiva a participar en las manifestaciones, a mantener alta mi pancarta, a cantar los lemas y a sostener vuestra causa lo mejor que puedo. Empujadme por la espalda si quiero retroceder a mi casa a beber vino al abrigo de Martineau, gritadme en las orejas cuando quiera dormir y obligadme a considerar vuestras opiniones. Os veo en la calle, os escucho, os hablo, me manifiesto con vosotros y me siento orgulloso, impresionado y extrañamente confiado en el futuro, porque yo sé que no sois los niños malcriados y egoístas que pintan los medios de comunicación: vosotros lucháis por un mundo mejor, por una sociedad más solidaria y no tenéis que pedir perdón por las molestias. Estáis cumpliendo con vuestro deber de ciudadanos que, por el bien de la sociedad, denuncian lo que creen que es nefasto para esta. No escuchéis a esos idiotas moralistas que se acuestan sobre una inercia política e ideológica lamentable y que penan, cuando lo hacen, votando cada cuatro años.
Es vuestro deber expresaros y también vuestro derecho. Si el gobierno no quiere ni siquiera oíros, hablad más fuerte. No abandonéis la lucha, porque es una gran lucha. Nos vemos en clase, pero más tarde, cuando hayáis ganado.
PHILIPPE RIOUX, Profesor de Literatura en el collège (Bachillerato) Ahuntsic

viernes, 4 de mayo de 2012

¡ACTIVIDADES CONTRA EL TASAZO! YO ME MUEVO, ¿Y TÚ?



LUNES 7 DE MAYO.
  • TALLER DE PANCARTAS. A PARTIR DE LAS 10 DE LA MAÑANA.
    Pásate por el Consejo y ayúdanos a empapelar la Facultad.
    Empezaremos a las 10 de la mañana hasta el inicio de la asamblea; después del almuerzo seguiremos trabajando.
  • ASAMBLEA INFORMATIVA EN EL PATIO CENTRAL. 12'30 DE LA MAÑANA.
    ¿Todavía no sabes qué es el “tasazo”? ¡Pásate e infórmate!
  • ASAMBLEA EN EL AULA MAGNA DE RABANALES. 13'30 HORAS.
    Si no puedes acercarte a letras porque tienes clase en el campus, ¡no hay excusa! Nuestros compañeros van a organizar una Asamblea Informativa allí también.
  • PASACLASES.
    Seguro que hay algún despistado que no se haya enterado de las asambleas, así que... si quieres ayudarnos a difundir el ataque que está sufriendo la universidad pública y qué medida se van a tomar, mándanos un correo a coesfilo@hotmail.com con tu disponibilidad (mañana o tarde) para organizarnos y entrar a las clases.

MARTES 8 DE MAYO.
  • ¡SACA LAS CLASES!
    ¡Saquemos las clases a la calle y los patios! ¡Que todos vean que estamos unidos en esto!
  • CONCENTRACIÓN EN SUBDELEGACIÓN DEL GOBIERNO A LAS 13'30 HORAS.
    ¡Vamos hacernos oír! Ven a la subdelegación del gobierno con tus compañeros a defender tus derechos.

CONTINUARÁ...

miércoles, 25 de abril de 2012

CÓMO NOS AFECTA EL TASAZO.


TASAS A PARTIR DEL CURSO 2012/13

GRADO Y LICENCIATURA DE HISPÁNICA.


2010/11
2011/12
2012/13
1º GRADO 66 CRDTS
772,2€
805,2€
1009,8-1683€
2º GRADO 60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
3º GRADO 60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
4º GRADO 60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
4º LICENCIATURA
68 CRDTS
795,6€
829,6€
1040,4-1734€
5º LICENCIATURA
66 CRDTS
772,2€
805,2€
1009,8-1683€

GRADO Y LICENCIATURA DE INGLESA.



2010/11
2011/12
2012/13
1º GRADO 66
772,2€
805,2€
1009,8-1683€
2º GRADO 60
702€
732€
918-1530€
3º GRADO 60
702€
732€
918-1530€
4º GRADO 60
702€
732€
918-1530€
4º LICENCIATURA
67 CRDTS
795,6€
829,6€
1040,4-1734€
5º LICENCIATURA
67 CRDTS
795,6€
829,6€
1040,4-1734€

GRADO Y LICENCIATURA DE HISTORIA.



2010/11
2011/12
2012/13
1º GRADO 60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
2º GRADO 60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
3º GRADO 60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
4º GRADO 60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
4º LICENCIATURA
66 CRDTS
772,2€
805,2€
1009,8-1683€
5º LICENCIATURA
72 CRDTS
842,4€
878,4€
1101,6-1836€

GRADO Y LICENCIATURA DE HISTORIA DEL ARTE.



2010/11
2011/12
2012/13
1º GRADO 60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
2º GRADO 60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
3º GRADO 60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
4º GRADO 60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
4º LICENCIATURA
60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
5º LICENCIATURA
60 CRDTS
702€
732€
918-1530€

GRADO Y LICENCIATURA DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN.



2010/11
2011/12
2012/13
1º GRADO 60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
2º GRADO 60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
3º GRADO 60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
4º GRADO 60 CRDTS
702€
732€
918-1530€
4º LICENCIATURA
78 CRDTS
912,6€
951,6€
1193,4€-1989€

LICENCIATURA DE HUMANIDADES.



2010/11
2011/12
2012/13
4º LICENCIATURA
63 CRDTS
737,1€
768,6€
963-1606,5€
5º LICENCIATURA
64 CRDTS
748,8€
780,8€
979,2-1632€

Y SI TE QUEDA UNA ASIGNATURA PARA EL CURSO QUE VIENE... ¿QUÉ?


2º MATRÍCULA
3º MATRÍCULA
4º MATRÍCULA
6 CRÉDITOS
183,6-244,8€
397,8-459€
550,8-612€
9 CRÉDITOS
275,4-367,2€
596,7-688,5€
826,2-918€
12 CRÉDITOS
367,2-489,6€
795,6-918€
1101,6-1224€

*Estimación realizada gracias a la aplicación que han creado nuestros compañeros del Consejo de Estudiantes de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Córdoba (http://consejo-eps.uco.es/tasazo/) y siguiendo los planes de estudio expuestos en www.uco.es/filosofiayletras para las titulaciones de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Córdoba.

martes, 24 de abril de 2012

PRÁCTICAS PARA 2º CICLO DE HISTORIA

- Delegación de Patrimonio y Casco Histórico: 1 alumno.
- Dirección General de Seguridad, Movilidad y Transportes. Servicio de Prevención y Extinción de Incendios: 2 alumnos.
- Gerencia Municipal de Urbanismo. Archivo: 2 alumnos.



Los interesados deben contactar con el Departamento de Selección y Formación del Ayuntamiento de Córdoba. Tf: 957499929


lunes, 23 de abril de 2012

NO AL TASAZO. #25A.


ARTÍCULO 27 de la Constitución Española (1978):

1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.
(…)
4. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.
5. Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes.
(…)
7. Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos, en los términos que la ley establezca.
(…)
9. Los poderes públicos ayudarán a los centros docentes que reúnan los requisitos que la ley establezca.
10. Se reconoce la autonomía de las Universidades, en los términos que la ley establezca.

Actualmente, los estudiantes de la mayoría de las universidades públicas pagan una media del 15% del coste del puesto universitario en concepto de tasas y el Estado sufraga el 84% restante. El Ministerio de Educación ha sugerido a las Administraciones autonómicas, reunidas en la Conferencia General de Política Universitaria, un aumento de las tasas universitarias a pagar por el alumno de hasta un 50%. El Gobierno propone a las autonomías que los alumnos paguen hasta un 25% en la primera matrícula de títulos de grado y másteres y el Estado, un 75%. Los estudiantes deberán pagar entre el 30 y el 40% de la segunda matrícula, entre el 65 y el 75% de la tercera; y asumirán entre el 90 y el 100% de la cuarta.

Aumento del número de alumnos por clase en un 20%, reducción de un 70% de las Becas para estudiar cursos de idiomas en el extranjero, etc. Todo esto no es más que el triste resumen del recorte de 3.000 millones de euros en Educación Pública por parte denuestroGobierno. Un gobierno que destruye el futuro que con tesón estábamos creando. Un gobierno que compromete nuestro provenir en aras de una irresponsable y canalla política económica. Un gobierno que quiere incinerar nuestra Educación Pública y arrastrar el país por el lodazal de la ignorancia.

En época de crisis es necesario invertir en Educación para formar a las generaciones venideras. El Consejo de Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras no aprueba la serie de medidas adoptadas por el Gobierno, entendiendo que los recortes presupuestarios que se están llevando a cabo condenan el futuro de los estudiantes, y por lo tanto de la sociedad española en su conjunto.

Por todo ello, el Consejo de Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras (COESFILO) de la Universidad de Córdoba apoya las concentraciones que tendrán lugar en toda España el 25 de abril. Llamando a la movilización de los estudiantes, profesorado y PAS, no solo de la Facultad de Filosofía y Letras, sino de toda la Universidad de Córdoba. Convocamos a los estudiantes, profesorado y PAS a una Asamblea Informativa el miércoles 25 de abril a las 11.00 y 18.00 horas en el Patio Central para tratar todas las medidas que está adoptando el Gobierno en materia educativa.

Ante esto, el Consejo de Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras se adscribe al “Manifiesto en contra de la subida de tasas en laUniversidad” redactado por nuestros compañeros del Consejo de Estudiantes de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Córdoba; cuya lectura se realizará en las Asambleas Informativas convocadas en nuestro centro.

P.D: Accede a la calculadora del tasazo y descubre por qué vamos a tener que luchar para defender la educación pública.